domingo, 29 de enero de 2012
INSTITUCION EDUCATIVA
TECNICO EMPRESARIAL ALBERTO CASTILLA
AREA CASTELLANO GRADO
4
UNIDAD DIDACTICA:
VIVIENDO EN
EL MARAVILLOSO MUNDO
DE LA NARRACIÓN
Tiempo: 1
periodo Estudiante: _________________
1.
ESTÁNDAR
La literatura como
medio de disfrute
y como elemento
para propiciar el
desarrollo de la
capacidad creativa y
lúdica.
1.1 DESEMPEÑO :Lee ,disfruta y
se recrea con
narraciones de la
literatura Colombiana y
Universal, comprendiendo la
importancia de utilizar adecuadamente
los signos de
puntuación.
reconoce la oración
y sus partes.
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
1.
Lee comprensivamente cuentos
de la literatura
colombiana y universal y
los recrea a través
de actividades lúdicas.
2.
Utiliza un lenguaje
adecuado para narrar secuencialmente.
3.
Reconozco los elementos
de un texto
narrativo.
4.
Invento cuentos.
5.
Leo y expongo cuentos ,
fabulas, mitos y
leyendas.
6.
Identifico oraciones en
las narraciones leídas.
7.
Redacto oraciones coherentes
a partir de
situaciones reales o
imaginarias.
8.
Leo en voz
alta haciendo las
pausas según la
puntuación.
9.
Reconozco cada parte
que forma
la oración y su
significado.
COMPETENCIAS LINGUISTICAS
Competencia literaria, competencia gramatical, competencia
semántica.
1- Disfruta escuchando,
leyendo y expresándose
en situaciones de la
vida diaria.
2- Expresa e
interpreta conceptos, pensamientos
Sentimientos ,hechos
y opiniones a través de discursos orales y
escritos para intercambiar
lingüísticamente en todos
los contextos sociales
y culturales.
3-Reflexiona sobre el
funcionamiento del lenguaje
y sus normas.
4-Utiliza el lenguaje
como herramienta de
comprensión y representación de la realidad
y como resolución
pacífica de conflictos.
TEMATICAS : 1 - LA NARRACIÓN ( El cuento , la
fábula, la leyenda, los mitos,
historietas, anécdotas.)
2- La oración,
partes de la
oración, sustantivo, adjetivo, verbo, articulo
, conectores.
3- Signos de
puntuación.
2.
CONDUCTA DE
ENTRADA (Actividad de
diagnostico y motivación)
Contar, escribir y dibujar
anécdotas y experiencias
vividas durante las
vacaciones con el
fin de conocer
aspectos de la
vida personal y
familiar del niño, su
lenguaje verbal y
escrito, capacidad de
redacción y ortografía.
Lectura de diversas
narraciones que lo
incentiven a leer.
3.
PLANTEAMIENTO TEORICO
GENERO NARRATIVO.
a.
Cuando se cuentan
hechos donde participan
uno o varios personajes.
b.
La narración puede
ser real o imaginaria.
c.
En toda narración
participan personajes principales
y secundarios.
d.
En la narración
existe un lugar
donde suceden los
hechos.
e.
Toda narración tiene
un comienzo, un
nudo y un desenlace
CLASES DE
NARRACIONES
El cuento
, el mito,
la leyenda, la fábulas, anécdotas,
historias.
Figuras Literarias:
La comparación, la metáfora y
la personificación.
Como dentro
de la unidad aprenderemos
la oración y
sus partes, teniendo en cuenta
que en toda
oración debe haber
concordancia donde los sustantivos y
las palabras que
lo acompañan, como
los artículos y
los verbos deben
coincidir en el
género y en
el número.
Con la
práctica de las
narraciones se dará
el debido uso de los signos de puntuación
y se construirán
oraciones.
4 - ACTIVIDADES
1-
ACTIVIDAD
Narrar anécdotas sucedidas
en forma oral
y escrita y
dibujarlas. Tener en cuenta planear
bien la narración en
forma ordenada ,
explicando los detalles
de lo que
sucedió.
Trabajo en casa: narrar
en forma oral
y escrita anécdotas
familiares, leerlas en
clase.
2-narrar sus propios
sueños, dando pautas
de como narrarlos
Definiendo el orden
de como narrarlos,
la vocalización y el tono de
voz.
Trabajo en casa:
Interpreta a través
del dibujo ,el
sueño de Iván,
respondiendo a algunas
preguntas.
3-Interpretación
de anécdotas: A
partir de una
historieta interpretar lo que sucede
en cada escena
trabajo individual.
Trabajo en casa:
Leer la anécdota , observar
las palabras que
enlazan cada párrafo,
esas palabras indican el orden
en que sucedieron los
hechos, señalar el inicio,
el nudo y el desenlace CUENTOS.
4-RECONOZCO QUE
ES UNA NARRACIÓN,
LOS ELEMENTOS NARRATIVOS
REPRESENTACIONES DEL
GENERO NARRATIVO
Elaboración de
cuadro conceptual trabajo
en grupo.
Trabajo en
casa: Consultar en internet
algunas representaciones narrativas.
5- INTERPRETO ESCRIBO HISTORIAS
DE SUSPENSO. Teniendo en
cuenta el orden
en que suceden
los hechos y
los personajes que
intervienen. Trabajo en
grupo.
Trabajo en
casa :en familia narramos
historias de suspenso y escribo la
que más me
agrado, colócale un
titulo sugestivo ,
utiliza bien los
signos de puntuación.
6.INTERPRETO FABULAS: Después de
leer la fábula identifica
quien es el
personaje principal, que
le sucedió, como
fue el final
de la fabula
que moraleja te dejo’?
Dibujar la parte de la
fabula que más
te agrado.
CONCEPTUALIZACIÓN DE
FÁBULA, descubrir los
elementos narrativos
,interpretar el mensaje
final de la
fabula, construir el
concepto de fábula.
Trabajo en casa: Escribir una fabula basado
en unas escenas teniendo
en cuenta el
orden de las acciones,
corregir y socializar la fábula
y su enseñanza.
7-CONCEPTUALIZACIÓN DE
CUENTOS :Lectura y
comprensión de cuento,
identificación de elementos
narrativos, cual es el nudo, conflicto o
problema que viven
los personajes, es un cuento
real o imaginario.
Deducción de
el concepto de
cuento, elementos del cuento,
partes del cuento.
Estrategias para
crear cuentos. A
partir de algunas
palabras dadas crearan
cuentos , al igual
que con gráficos.
TRABAJO EN
CLASE Dibujar el
cuento leído y
escribirlo con sus
propias palabras teniendo
en cuenta cada momento.
TRABAJO EN CASA: Buscar en
internet la pagina
de Colombia aprende
cuentos de literatura
infantil colombiana y
universal.
8-
CONCEPTUALIZACIÓN DE EL
MITO: Lectura de MITOS, Identificación de
elementos narrativos, características de
los personajes del
mito.
Deducción de
concepto de mito.
Lectura de otros
mitos, narración escrita de
mitos que conozca,
dibujarlo.
TRABAJO EN CASA: Con
ayuda de un
familiar narro mitos
conocidos de la literatura
Colombiana o Universal,
escribir el me
llamo la atención
Y lo
expongo en clase.
9-CONCEPTUALIZACIÓN DE LA
LEYENDA: Lectura de leyenda, identificación de
elementos de la
narración, que explica esta
narración, características de
los personajes de la
leyenda. Parte fantástica de la leyenda.
Deducción de
concepto de leyenda,
ejemplos de algunas
leyendas.
TRABAJO EN
CASA:
Averiguar algunas
leyendas de mi
país relacionándolas con
las costumbres y
tradiciones que tenemos.
TRABAJO EN
GRUPO: Dramatización de un cuento, un
mito, una fábula, y
una leyenda.
10-Lectura e interpretación de
la fábula tío
tigre, tío buey tío conejo
Comparación, metáfora
y personificación en la fábula
.comprensión lectora.
10- DE LA
IMAGEN A LA
PALABRA: Observar pinturas
, interpretar el
significado de la
pintura, concepto de pintura,
bibliografía de pintores
colombianos
TRABAJO EN
CLASE: Pintar en
forma creativa. En
grupo deducir el
mensaje, de la
pintura.
11: Juego stop escribiendo sustantivos, nombres de
personas , animales, plantas, ciudades y
cosas .Concepto de sustantivo
y clases de sustantivos, elaboración de
cuadro conceptual,
interpretación de diagrama. Dibujar y
escribir sustantivos. Organizar
los nombres de los
animales alfabéticamente , buscar
en la lectura
10 sustantivos y escribirlos.
TRABAJO EN
CASA: Leer retahíla y
clasificar los sustantivos
que nombran personas ,
animales y cosas. Construir con
un listado de
sustantivos de una fábula, completar
el texto narrativo con
sustantivos.
construir oraciones
con diversas clases
de sustantivos, clasificar los
sustantivos en la
columna que corresponde.
12-Leer descripción
de un animal,
explicar que palabras
describen a este animal,
y escribirlas en el cuaderno.
Concepto de
adjetivos y clases
de adjetivos , elaboración de
cuadro conceptual.
ACTIVIDADES EN
CLASE: Leer oraciones ubicando
en los espacios en
blanco el adjetivo posesivo
que corresponde., completar oraciones
fijándose en un
dibujo.
TRABAJO
EN CASA: Completar oraciones
con adjetivos dados.
Observar una película
por internet, narrar por
escrito y subrayar los
adjetivos.
13- DINAMICA DE
GRUPO. Donde los niños
realicen varias acciones
como bailar, trotar, correr, saltar .Deducción de
concepto de VERBOS
O ACCIONES , tiempos del
verbo, conjugación de
verbos. Lectura de verbos
escribiendo con ellos
una oración, reconocer
verbos dentro de
un grupo de palabras,
conjugar verbos, buscar
en la sopa
de letras 20
verbos. TRABAJO EN CASA Construir oraciones
con verbos dados,
recortar verbos y
crear un cuento,
fabula o anécdota dibujar.
14-Interpretación de
Lectura ¿Qué IMPORTANCIA
TIENE EL CEREBRO? Observar si
dentro del texto
hay oraciones, que
clases de oraciones.
Deducción del concepto
de ORACION ,
PARTES DE LA
ORACIÓN, CLASES DE ORACIÓN,CONCORDANCIA EN
LA ORACIÓN. Concordancia de
género y concordancia
de número. Completar la oración
con la palabra que
falta, subrayar el
sujeto, encerrar el
predicado, identificar el
núcleo del sujeto. Completar oraciones teniendo
en cuenta la
concordancia. TRABAJO EN CASA Leer
artículos de periódico
o revista escribir
5 oraciones escribir
que clase de
oración es .Descubrir la
oración que está
en cada objeto
descubrir quien la
invento .
15- LECTURA DE
UNA NARRACIÓN en voz
alta teniendo en
cuenta el uso
adecuado de los
signos de puntuación. Coma ,punto,
punto y coma, interrogación,
admiración el guión los
dos puntos Reglas para
usar cada signo.
ACTIVIDADES EN CLASE: Leer con
atención las oraciones
y escribir las
comas que hacen
falta, escribir el
punto donde cree
que hace falta,
dibujar los signos
de puntuación.
ACTIVIDAD EN
CASA: Escribir una
narración teniendo en
cuenta los signos de puntuación
y leerla en
clase.
EVALUACION
|
Autoevaluación
|
Heteroevaluacion
|
||||||||||||
PARAMETROS
|
S
|
A
|
B
|
N
|
S
|
A
|
B
|
N
|
||||||
DIMENSION SABER
|
||||||||||||||
1-Identifica que
es una narración, sus partes
y sus elementos.
|
||||||||||||||
2-Expreso con
mis propias palabras las narraciones
que leo de
la literatura Colombiana
y Universal.
|
||||||||||||||
3. Represento gráficamente narraciones.
|
||||||||||||||
4. Identifico las
diferencias entre mito, cuento, y
leyenda.
|
||||||||||||||
5-Creo cuentos
fantásticos de manera adecuada.
|
||||||||||||||
6.Me
expreso con un lenguaje
adecuado al narrar.
|
||||||||||||||
7 .Identifico la
oración y sus
partes.
|
||||||||||||||
8. Redacto oraciones
con sentido completo.
|
||||||||||||||
9 Identifico sustantivos, artículos conectores,
adjetivos y verbos dentro de
Una
oración.
|
||||||||||||||
10- Doy uso
adecuado a los
signos de puntuación.
|
||||||||||||||
DIMENSION CONVIVENCIAL
1-Practica valores
de respeto, tolerancia ,
Responsabilidad, y procura
tener buenas relaciones
con los compañeros.
|
||||||||||||||
2. Tiene una
actitud positiva para realizar
el trabajo de
la clase.
|
||||||||||||||
DIMENSIÓN HACER
1-Resuelve en
el tiempo previsto
las actividades y talleres
de manera adecuada.
|
||||||||||||||
2-Lee
temas relacionados con los
conceptos vistos.
|
||||||||||||||
VALORACIÓN FINAL
FIRMA DEL PROFESOR
CRONOGRAMA
|
||||||||||
Semana
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
actividad
|
Conducta entrada
|
2
|
3-4
|
5-6
|
7-8
|
9-10
|
11-12
|
13-14
|
15-16
|
Pr.saber
|
responsabilidades
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
|
Plan lector
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
Trabajo escritos
|
x
|
x
|
||||||||
evaluación
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
ANEXOS:
Interpretación del sueño
de Iván, interpretación de
secuencias, interpretación de lo que
sucede en cada
escena, fabula La
rana que quería
ser autentica, el águila
y el escarabajo,
la lombriz inteligente,
la zorra y el
perro, tio tigre, tio
buey y tio
conejo, el lobo
y la cigüeña.
CUENTOS: La
canasta de huevos,
el pequeño TUK,
El mago Giro,
Marcelino pan y
vino, la distribución
de la herencia,
La dragona
de la peña
escarpada, los dos
leñadores.
Leyendas: ISAPÍ, Como
nació el río Amazonas, el
tunjo, la larga.
MITOS :La diosa de la
yuca, los ticunas
pueblan la tierra,
los dioses de
la luz ,, los
pájaros de colores,
Hefesto el dios
trabajador , Hércules y
Atlas.
Bibliografía: Cuaderno
taller PLUMA MAGICA
grado 4 Editarte
Ltda. autora OLGA LUCIA
ZULUAGA.
La casa
del saber lenguaje grado 4
Santillana autores, Lucia
Gutiérrez Cárdenas, Marcela teresa
Peña León……
Guía Escolar 4
Santillana Colombia mía ,
autores María Marlen
Palomino Saavedra, Vicente
Montejo Velandia, Clara
Inés Rangel García.
Aula 4
Significativa editorial Libros
y Libros autor Rocío
Centeno Rojas.
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